¡Nuestra nueva clínica en Peachtree Corners ya está abierta! Atendiendo a familias en Norcross, Dunwoody, Sandy Springs, Duluth, Johns Creek, Alpharetta, Roswell, Suwanee, Brookhaven y áreas cercanas.
Comportamientos Repetitivos en el Autismo: Signos, Funciones y Ejemplos de la Vida Real
14 sept 2025
Comportamientos Repetitivos en el Autismo: Signos, Funciones y Ejemplos de la Vida Real
14 sept 2025
Comportamientos Repetitivos en el Autismo: Signos, Funciones y Ejemplos de la Vida Real
14 sept 2025
Comportamientos Repetitivos en el Autismo: Signos, Funciones y Ejemplos de la Vida Real
14 sept 2025
Explora comportamientos repetitivos comunes en el autismo, desde el aleteo de manos hasta las rutinas estrictas. Comprende su propósito y cómo la terapia ABA ayuda a los niños a prosperar.
Aspectos Clave
Los comportamientos repetitivos son uno de los síntomas distintivos del trastorno del espectro autista.
Pueden parecer como aleteo de manos, mecerse, repetir palabras o tener un enfoque intenso en un tema.
Muchas personas autistas utilizan estos comportamientos para hacer frente a la sobrecarga sensorial o regular las emociones.
Entender por qué ocurren estos comportamientos es clave para ofrecer un apoyo significativo.
Mientras que algunos son inofensivos, otros pueden afectar la vida diaria y pueden requerir orientación adicional.
Como alguien que trabaja en terapia ABA, a menudo escucho a los padres decir: “Mi hijo sigue haciendo lo mismo una y otra vez — ¿es esto autismo?” Estas acciones repetidas, a veces llamadas comportamientos repetitivos o restringidos, son muy comunes en los niños con trastorno del espectro autista.
Estos comportamientos no son aleatorios. Son una ventana a cómo su hijo experimenta el mundo — ya sea balanceándose de un lado a otro en busca de consuelo o sumergiéndose profundamente en un tema favorito como trenes o dinosaurios. Cuanto más entendamos estos comportamientos, mejor podremos apoyar a nuestros hijos con paciencia y compasión.
¿Qué Son los Comportamientos Repetitivos en el Autismo?
Los comportamientos repetitivos son una de las características centrales del autismo y parte de los criterios diagnósticos oficiales. Pueden parecer movimientos repetidos, rutinas estrictas o intereses profundos y enfocados.
Desde mi perspectiva como terapeuta, estos comportamientos suelen tener un propósito. Pueden ayudar a un niño a hacer frente al estrés, gestionar grandes emociones o regular su mundo sensorial.
Definiendo los Comportamientos Repetitivos
En su esencia, los comportamientos repetitivos se caracterizan por rigidez, repetición y persistencia. Mientras que es normal que muchos niños pequeños deseen la misma historia cada noche, la diferencia con el autismo es cuán intensos, frecuentes y duraderos pueden ser estos patrones.
Algunos ejemplos comunes que a menudo veo incluyen:
Caminar de un lado a otro o en círculos
Aleteo de manos o juegos de dedos
Girar objetos como ruedas o trompos
Ordenar juguetes con precisión
En la superficie, estos pueden parecer inusuales. Pero como a menudo recuerdo a los padres: estos comportamientos nos dicen algo sobre cómo su hijo está procesando e interactuando con el mundo.
Rol en el Diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista
Según el DSM-5, los comportamientos repetitivos y restringidos son uno de los dos criterios principales para un diagnóstico de autismo (el otro son las diferencias en la comunicación social).
Un diagnóstico normalmente requiere al menos dos de estos cuatro comportamientos:
Movimientos repetitivos, discurso o uso de objetos (por ejemplo, aleteo de manos, ecolalia).
Insistencia en la igualdad o rutinas rígidas.
Intereses intensamente restringidos.
Una sensibilidad inusual a la entrada sensorial (sobrerreacción o subreacción).
Los clínicos observan de cerca cuán frecuentes e impactantes son estos comportamientos para formar una imagen clara de las necesidades de un niño.
Tipos de Comportamientos Repetitivos en el Autismo
No todos los comportamientos repetitivos lucen iguales. En mis sesiones, los he visto caer en tres categorías principales: motor, sensorial y cognitivo/comunicativo. Cada uno tiene un propósito diferente.
Repeticiones Motoras (Aleteo de Manos, Meceo, Giro)
Estas son acciones físicas repetidas una y otra vez. A menudo son los comportamientos más notables y pueden ocurrir cuando un niño está emocionado, ansioso o simplemente necesita regularse.
Ejemplos comunes:
Aleteo de manos o juegos de dedos
Mecer de un lado a otro
Caminar de puntillas
Girar en círculos
Siempre tranquilizo a los padres: muchos de estos movimientos son inofensivos. Son la forma en que su hijo canta o expresa alegría.
Repeticiones Sensoriales (Giro de Objetos, Mirar Luces)
Muchos niños autistas procesan la entrada sensorial de manera diferente. Algunos son hipersensibles, mientras que otros buscan estímulos más intensos. Los comportamientos sensoriales repetitivos les ayudan a equilibrar esto.
Los ejemplos incluyen:
Girar ruedas u objetos
Mirar luces o ver de soslayo
Toquetear ciertas texturas repetidamente
Buscar sonidos o olores específicos
Estos comportamientos son la forma en que un niño bloquea estímulos abrumadores o encuentra consuelo en sensaciones predecibles.
Repeticiones Cognitivas y Basadas en la Comunicación
A veces, la repetición se manifiesta en pensamientos, discurso o rutinas. Estos pueden incluir ecolalia (repetir palabras o frases) o una intensa necesidad de igualdad.
Ecolalia y Discurso Repetitivo
La ecolalia es cuando un niño repite palabras, preguntas o incluso líneas de programas de televisión. Al principio, los padres pueden preocuparse de que esto no sea una comunicación “real”. Pero en mi experiencia, a menudo tiene un propósito: puede ayudar a un niño a procesar el lenguaje, expresarse o regular sus emociones.
Rutinas Ritualistas e Intereses Restringidos
Una fuerte necesidad de igualdad es otra característica del autismo. Por ejemplo, algunos niños insisten en tomar la misma ruta a la escuela o en alinear juguetes de una manera muy específica. Los cambios en las rutinas pueden causar angustia.
Los intereses restringidos también son comunes. No son solo pasatiempos, son pasiones profundas. Desde trenes hasta planetas, estos intereses intensos pueden convertirse en una fuente de aprendizaje, alegría e incluso posibles caminos de carrera en el futuro.
¿Por Qué las Personas con Autismo Participan en Comportamientos Repetitivos?
En mi experiencia profesional, los comportamientos repetitivos rara vez son irrelevantes. Sirven a propósitos funcionales reales.
Haciendo Frente a la Sobrecarga Sensorial
El mundo puede ser abrumador para las personas autistas. Las luces brillantes, los ruidos fuertes o las etiquetas de la ropa pueden sentirse insoportables. Acciones repetitivas como mecerse o tararear pueden ayudar a bloquear la sobrecarga y restaurar la calma.
Autorregulación y Consuelo
Los comportamientos repetitivos también pueden calmar grandes emociones. He visto a niños aletear las manos cuando están emocionados y mecerse cuando están ansiosos. Estas acciones crean una sensación de control y predictibilidad en un mundo que a menudo se siente caótico.
Impacto de los Comportamientos Repetitivos en la Vida Diaria
No todos los comportamientos repetitivos son dañinos: ¡muchos son útiles! Pero en algunos casos, pueden interferir con el aprendizaje, las habilidades sociales o las rutinas familiares.
Aprendizaje: Un niño puede estar tan concentrado en alinear juguetes que se pierde la instrucción en clase.
Socialización: Un niño puede solo querer hablar de su tema favorito, dificultando las relaciones con los compañeros.
Vida familiar: Las rutinas estrictas pueden hacer que las salidas o los planes familiares sean difíciles.
Cuando estos comportamientos comienzan a limitar la vida diaria, es cuando recomiendo buscar apoyo adicional.
Cuando los Comportamientos Señalan Angustia
Algunas acciones repetitivas, como golpear la cabeza, morder o rascarse la piel severamente, pueden ser dañinas. Estos comportamientos necesitan atención profesional inmediata.
Otras veces, los comportamientos pueden resultar simplemente demasiado disruptivos, interfiriendo con el sueño, el aprendizaje o las conexiones sociales. En esos casos, el apoyo puede ayudar a reducir barreras sin intentar “borrar” la forma en que el niño afronta la situación.
Conclusión
Desde mis años en terapia ABA, he aprendido que los comportamientos repetitivos no son “malos hábitos”. Son significativos, funcionales y a menudo necesarios. Algunos son reconfortantes, otros señalan angustia y muchos se sitúan en algún lugar intermedio.
Lo mejor que podemos hacer como padres, maestros y cuidadores es entender por qué ocurren estos comportamientos. Al hacerlo, podemos responder con empatía y brindar el tipo adecuado de apoyo.
Y recuerde: no todos los comportamientos repetitivos necesitan ser cambiados. A veces, son precisamente lo que un niño necesita para sentirse seguro.
En Blossom ABA Therapy, sabemos que los comportamientos repetitivos son parte de cómo los niños con autismo entienden y manejan su mundo. Nuestro papel no es quitar lo que les conforta, sino proporcionar herramientas y estrategias que les ayuden a prosperar.
Servimos con orgullo a familias con terapia ABA en Georgia, Tennessee, Virginia y Carolina del Norte. Nuestros servicios incluyen terapia ABA en el hogar, terapia ABA en centro y terapia ABA en la escuela.
Si está listo para entender mejor los comportamientos de su hijo y apoyar su crecimiento, contacte a Blossom ABA Therapy hoy. Juntos, podemos convertir los desafíos en oportunidades de aprendizaje y conexión.
Preguntas Frecuentes
1. ¿Son los comportamientos repetitivos siempre una señal de angustia en el autismo?
No siempre. A veces señalan ansiedad, pero también pueden expresar alegría, emoción o servir como autorregulación. El contexto importa.
2. ¿Los comportamientos repetitivos cambian a medida que los niños crecen?
Sí. Algunos pueden desvanecerse, mientras que otros, como los intereses especiales, pueden profundizarse y volverse más complejos a medida que los niños se desarrollan.
3. ¿Qué estrategias pueden ayudar a manejar los comportamientos repetitivos en el autismo?
En mi experiencia, la terapia ABA, herramientas sensoriales (como los fidgets) y horarios visuales pueden ayudar. El objetivo no es “detener” todos los comportamientos, sino apoyar las necesidades del niño.
Fuentes:
https://www.autism.org.uk/advice-and-guidance/topics/about-autism/autism-and-sensory-processing
https://my.clevelandclinic.org/health/articles/24291-diagnostic-and-statistical-manual-dsm-5
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8280472/
https://www.psychiatry.org/news-room/apa-blogs/understand-stimming-repetitive-behaviors-purpose
https://www.kennedykrieger.org/patient-care/conditions/restrictive-and-repetitive-behavior
https://www.thetransmitter.org/spectrum/repetitive-behaviors-and-stimming-in-autism-explained/
Aspectos Clave
Los comportamientos repetitivos son uno de los síntomas distintivos del trastorno del espectro autista.
Pueden parecer como aleteo de manos, mecerse, repetir palabras o tener un enfoque intenso en un tema.
Muchas personas autistas utilizan estos comportamientos para hacer frente a la sobrecarga sensorial o regular las emociones.
Entender por qué ocurren estos comportamientos es clave para ofrecer un apoyo significativo.
Mientras que algunos son inofensivos, otros pueden afectar la vida diaria y pueden requerir orientación adicional.
Como alguien que trabaja en terapia ABA, a menudo escucho a los padres decir: “Mi hijo sigue haciendo lo mismo una y otra vez — ¿es esto autismo?” Estas acciones repetidas, a veces llamadas comportamientos repetitivos o restringidos, son muy comunes en los niños con trastorno del espectro autista.
Estos comportamientos no son aleatorios. Son una ventana a cómo su hijo experimenta el mundo — ya sea balanceándose de un lado a otro en busca de consuelo o sumergiéndose profundamente en un tema favorito como trenes o dinosaurios. Cuanto más entendamos estos comportamientos, mejor podremos apoyar a nuestros hijos con paciencia y compasión.
¿Qué Son los Comportamientos Repetitivos en el Autismo?
Los comportamientos repetitivos son una de las características centrales del autismo y parte de los criterios diagnósticos oficiales. Pueden parecer movimientos repetidos, rutinas estrictas o intereses profundos y enfocados.
Desde mi perspectiva como terapeuta, estos comportamientos suelen tener un propósito. Pueden ayudar a un niño a hacer frente al estrés, gestionar grandes emociones o regular su mundo sensorial.
Definiendo los Comportamientos Repetitivos
En su esencia, los comportamientos repetitivos se caracterizan por rigidez, repetición y persistencia. Mientras que es normal que muchos niños pequeños deseen la misma historia cada noche, la diferencia con el autismo es cuán intensos, frecuentes y duraderos pueden ser estos patrones.
Algunos ejemplos comunes que a menudo veo incluyen:
Caminar de un lado a otro o en círculos
Aleteo de manos o juegos de dedos
Girar objetos como ruedas o trompos
Ordenar juguetes con precisión
En la superficie, estos pueden parecer inusuales. Pero como a menudo recuerdo a los padres: estos comportamientos nos dicen algo sobre cómo su hijo está procesando e interactuando con el mundo.
Rol en el Diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista
Según el DSM-5, los comportamientos repetitivos y restringidos son uno de los dos criterios principales para un diagnóstico de autismo (el otro son las diferencias en la comunicación social).
Un diagnóstico normalmente requiere al menos dos de estos cuatro comportamientos:
Movimientos repetitivos, discurso o uso de objetos (por ejemplo, aleteo de manos, ecolalia).
Insistencia en la igualdad o rutinas rígidas.
Intereses intensamente restringidos.
Una sensibilidad inusual a la entrada sensorial (sobrerreacción o subreacción).
Los clínicos observan de cerca cuán frecuentes e impactantes son estos comportamientos para formar una imagen clara de las necesidades de un niño.
Tipos de Comportamientos Repetitivos en el Autismo
No todos los comportamientos repetitivos lucen iguales. En mis sesiones, los he visto caer en tres categorías principales: motor, sensorial y cognitivo/comunicativo. Cada uno tiene un propósito diferente.
Repeticiones Motoras (Aleteo de Manos, Meceo, Giro)
Estas son acciones físicas repetidas una y otra vez. A menudo son los comportamientos más notables y pueden ocurrir cuando un niño está emocionado, ansioso o simplemente necesita regularse.
Ejemplos comunes:
Aleteo de manos o juegos de dedos
Mecer de un lado a otro
Caminar de puntillas
Girar en círculos
Siempre tranquilizo a los padres: muchos de estos movimientos son inofensivos. Son la forma en que su hijo canta o expresa alegría.
Repeticiones Sensoriales (Giro de Objetos, Mirar Luces)
Muchos niños autistas procesan la entrada sensorial de manera diferente. Algunos son hipersensibles, mientras que otros buscan estímulos más intensos. Los comportamientos sensoriales repetitivos les ayudan a equilibrar esto.
Los ejemplos incluyen:
Girar ruedas u objetos
Mirar luces o ver de soslayo
Toquetear ciertas texturas repetidamente
Buscar sonidos o olores específicos
Estos comportamientos son la forma en que un niño bloquea estímulos abrumadores o encuentra consuelo en sensaciones predecibles.
Repeticiones Cognitivas y Basadas en la Comunicación
A veces, la repetición se manifiesta en pensamientos, discurso o rutinas. Estos pueden incluir ecolalia (repetir palabras o frases) o una intensa necesidad de igualdad.
Ecolalia y Discurso Repetitivo
La ecolalia es cuando un niño repite palabras, preguntas o incluso líneas de programas de televisión. Al principio, los padres pueden preocuparse de que esto no sea una comunicación “real”. Pero en mi experiencia, a menudo tiene un propósito: puede ayudar a un niño a procesar el lenguaje, expresarse o regular sus emociones.
Rutinas Ritualistas e Intereses Restringidos
Una fuerte necesidad de igualdad es otra característica del autismo. Por ejemplo, algunos niños insisten en tomar la misma ruta a la escuela o en alinear juguetes de una manera muy específica. Los cambios en las rutinas pueden causar angustia.
Los intereses restringidos también son comunes. No son solo pasatiempos, son pasiones profundas. Desde trenes hasta planetas, estos intereses intensos pueden convertirse en una fuente de aprendizaje, alegría e incluso posibles caminos de carrera en el futuro.
¿Por Qué las Personas con Autismo Participan en Comportamientos Repetitivos?
En mi experiencia profesional, los comportamientos repetitivos rara vez son irrelevantes. Sirven a propósitos funcionales reales.
Haciendo Frente a la Sobrecarga Sensorial
El mundo puede ser abrumador para las personas autistas. Las luces brillantes, los ruidos fuertes o las etiquetas de la ropa pueden sentirse insoportables. Acciones repetitivas como mecerse o tararear pueden ayudar a bloquear la sobrecarga y restaurar la calma.
Autorregulación y Consuelo
Los comportamientos repetitivos también pueden calmar grandes emociones. He visto a niños aletear las manos cuando están emocionados y mecerse cuando están ansiosos. Estas acciones crean una sensación de control y predictibilidad en un mundo que a menudo se siente caótico.
Impacto de los Comportamientos Repetitivos en la Vida Diaria
No todos los comportamientos repetitivos son dañinos: ¡muchos son útiles! Pero en algunos casos, pueden interferir con el aprendizaje, las habilidades sociales o las rutinas familiares.
Aprendizaje: Un niño puede estar tan concentrado en alinear juguetes que se pierde la instrucción en clase.
Socialización: Un niño puede solo querer hablar de su tema favorito, dificultando las relaciones con los compañeros.
Vida familiar: Las rutinas estrictas pueden hacer que las salidas o los planes familiares sean difíciles.
Cuando estos comportamientos comienzan a limitar la vida diaria, es cuando recomiendo buscar apoyo adicional.
Cuando los Comportamientos Señalan Angustia
Algunas acciones repetitivas, como golpear la cabeza, morder o rascarse la piel severamente, pueden ser dañinas. Estos comportamientos necesitan atención profesional inmediata.
Otras veces, los comportamientos pueden resultar simplemente demasiado disruptivos, interfiriendo con el sueño, el aprendizaje o las conexiones sociales. En esos casos, el apoyo puede ayudar a reducir barreras sin intentar “borrar” la forma en que el niño afronta la situación.
Conclusión
Desde mis años en terapia ABA, he aprendido que los comportamientos repetitivos no son “malos hábitos”. Son significativos, funcionales y a menudo necesarios. Algunos son reconfortantes, otros señalan angustia y muchos se sitúan en algún lugar intermedio.
Lo mejor que podemos hacer como padres, maestros y cuidadores es entender por qué ocurren estos comportamientos. Al hacerlo, podemos responder con empatía y brindar el tipo adecuado de apoyo.
Y recuerde: no todos los comportamientos repetitivos necesitan ser cambiados. A veces, son precisamente lo que un niño necesita para sentirse seguro.
En Blossom ABA Therapy, sabemos que los comportamientos repetitivos son parte de cómo los niños con autismo entienden y manejan su mundo. Nuestro papel no es quitar lo que les conforta, sino proporcionar herramientas y estrategias que les ayuden a prosperar.
Servimos con orgullo a familias con terapia ABA en Georgia, Tennessee, Virginia y Carolina del Norte. Nuestros servicios incluyen terapia ABA en el hogar, terapia ABA en centro y terapia ABA en la escuela.
Si está listo para entender mejor los comportamientos de su hijo y apoyar su crecimiento, contacte a Blossom ABA Therapy hoy. Juntos, podemos convertir los desafíos en oportunidades de aprendizaje y conexión.
Preguntas Frecuentes
1. ¿Son los comportamientos repetitivos siempre una señal de angustia en el autismo?
No siempre. A veces señalan ansiedad, pero también pueden expresar alegría, emoción o servir como autorregulación. El contexto importa.
2. ¿Los comportamientos repetitivos cambian a medida que los niños crecen?
Sí. Algunos pueden desvanecerse, mientras que otros, como los intereses especiales, pueden profundizarse y volverse más complejos a medida que los niños se desarrollan.
3. ¿Qué estrategias pueden ayudar a manejar los comportamientos repetitivos en el autismo?
En mi experiencia, la terapia ABA, herramientas sensoriales (como los fidgets) y horarios visuales pueden ayudar. El objetivo no es “detener” todos los comportamientos, sino apoyar las necesidades del niño.
Fuentes:
https://www.autism.org.uk/advice-and-guidance/topics/about-autism/autism-and-sensory-processing
https://my.clevelandclinic.org/health/articles/24291-diagnostic-and-statistical-manual-dsm-5
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8280472/
https://www.psychiatry.org/news-room/apa-blogs/understand-stimming-repetitive-behaviors-purpose
https://www.kennedykrieger.org/patient-care/conditions/restrictive-and-repetitive-behavior
https://www.thetransmitter.org/spectrum/repetitive-behaviors-and-stimming-in-autism-explained/
Aspectos Clave
Los comportamientos repetitivos son uno de los síntomas distintivos del trastorno del espectro autista.
Pueden parecer como aleteo de manos, mecerse, repetir palabras o tener un enfoque intenso en un tema.
Muchas personas autistas utilizan estos comportamientos para hacer frente a la sobrecarga sensorial o regular las emociones.
Entender por qué ocurren estos comportamientos es clave para ofrecer un apoyo significativo.
Mientras que algunos son inofensivos, otros pueden afectar la vida diaria y pueden requerir orientación adicional.
Como alguien que trabaja en terapia ABA, a menudo escucho a los padres decir: “Mi hijo sigue haciendo lo mismo una y otra vez — ¿es esto autismo?” Estas acciones repetidas, a veces llamadas comportamientos repetitivos o restringidos, son muy comunes en los niños con trastorno del espectro autista.
Estos comportamientos no son aleatorios. Son una ventana a cómo su hijo experimenta el mundo — ya sea balanceándose de un lado a otro en busca de consuelo o sumergiéndose profundamente en un tema favorito como trenes o dinosaurios. Cuanto más entendamos estos comportamientos, mejor podremos apoyar a nuestros hijos con paciencia y compasión.
¿Qué Son los Comportamientos Repetitivos en el Autismo?
Los comportamientos repetitivos son una de las características centrales del autismo y parte de los criterios diagnósticos oficiales. Pueden parecer movimientos repetidos, rutinas estrictas o intereses profundos y enfocados.
Desde mi perspectiva como terapeuta, estos comportamientos suelen tener un propósito. Pueden ayudar a un niño a hacer frente al estrés, gestionar grandes emociones o regular su mundo sensorial.
Definiendo los Comportamientos Repetitivos
En su esencia, los comportamientos repetitivos se caracterizan por rigidez, repetición y persistencia. Mientras que es normal que muchos niños pequeños deseen la misma historia cada noche, la diferencia con el autismo es cuán intensos, frecuentes y duraderos pueden ser estos patrones.
Algunos ejemplos comunes que a menudo veo incluyen:
Caminar de un lado a otro o en círculos
Aleteo de manos o juegos de dedos
Girar objetos como ruedas o trompos
Ordenar juguetes con precisión
En la superficie, estos pueden parecer inusuales. Pero como a menudo recuerdo a los padres: estos comportamientos nos dicen algo sobre cómo su hijo está procesando e interactuando con el mundo.
Rol en el Diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista
Según el DSM-5, los comportamientos repetitivos y restringidos son uno de los dos criterios principales para un diagnóstico de autismo (el otro son las diferencias en la comunicación social).
Un diagnóstico normalmente requiere al menos dos de estos cuatro comportamientos:
Movimientos repetitivos, discurso o uso de objetos (por ejemplo, aleteo de manos, ecolalia).
Insistencia en la igualdad o rutinas rígidas.
Intereses intensamente restringidos.
Una sensibilidad inusual a la entrada sensorial (sobrerreacción o subreacción).
Los clínicos observan de cerca cuán frecuentes e impactantes son estos comportamientos para formar una imagen clara de las necesidades de un niño.
Tipos de Comportamientos Repetitivos en el Autismo
No todos los comportamientos repetitivos lucen iguales. En mis sesiones, los he visto caer en tres categorías principales: motor, sensorial y cognitivo/comunicativo. Cada uno tiene un propósito diferente.
Repeticiones Motoras (Aleteo de Manos, Meceo, Giro)
Estas son acciones físicas repetidas una y otra vez. A menudo son los comportamientos más notables y pueden ocurrir cuando un niño está emocionado, ansioso o simplemente necesita regularse.
Ejemplos comunes:
Aleteo de manos o juegos de dedos
Mecer de un lado a otro
Caminar de puntillas
Girar en círculos
Siempre tranquilizo a los padres: muchos de estos movimientos son inofensivos. Son la forma en que su hijo canta o expresa alegría.
Repeticiones Sensoriales (Giro de Objetos, Mirar Luces)
Muchos niños autistas procesan la entrada sensorial de manera diferente. Algunos son hipersensibles, mientras que otros buscan estímulos más intensos. Los comportamientos sensoriales repetitivos les ayudan a equilibrar esto.
Los ejemplos incluyen:
Girar ruedas u objetos
Mirar luces o ver de soslayo
Toquetear ciertas texturas repetidamente
Buscar sonidos o olores específicos
Estos comportamientos son la forma en que un niño bloquea estímulos abrumadores o encuentra consuelo en sensaciones predecibles.
Repeticiones Cognitivas y Basadas en la Comunicación
A veces, la repetición se manifiesta en pensamientos, discurso o rutinas. Estos pueden incluir ecolalia (repetir palabras o frases) o una intensa necesidad de igualdad.
Ecolalia y Discurso Repetitivo
La ecolalia es cuando un niño repite palabras, preguntas o incluso líneas de programas de televisión. Al principio, los padres pueden preocuparse de que esto no sea una comunicación “real”. Pero en mi experiencia, a menudo tiene un propósito: puede ayudar a un niño a procesar el lenguaje, expresarse o regular sus emociones.
Rutinas Ritualistas e Intereses Restringidos
Una fuerte necesidad de igualdad es otra característica del autismo. Por ejemplo, algunos niños insisten en tomar la misma ruta a la escuela o en alinear juguetes de una manera muy específica. Los cambios en las rutinas pueden causar angustia.
Los intereses restringidos también son comunes. No son solo pasatiempos, son pasiones profundas. Desde trenes hasta planetas, estos intereses intensos pueden convertirse en una fuente de aprendizaje, alegría e incluso posibles caminos de carrera en el futuro.
¿Por Qué las Personas con Autismo Participan en Comportamientos Repetitivos?
En mi experiencia profesional, los comportamientos repetitivos rara vez son irrelevantes. Sirven a propósitos funcionales reales.
Haciendo Frente a la Sobrecarga Sensorial
El mundo puede ser abrumador para las personas autistas. Las luces brillantes, los ruidos fuertes o las etiquetas de la ropa pueden sentirse insoportables. Acciones repetitivas como mecerse o tararear pueden ayudar a bloquear la sobrecarga y restaurar la calma.
Autorregulación y Consuelo
Los comportamientos repetitivos también pueden calmar grandes emociones. He visto a niños aletear las manos cuando están emocionados y mecerse cuando están ansiosos. Estas acciones crean una sensación de control y predictibilidad en un mundo que a menudo se siente caótico.
Impacto de los Comportamientos Repetitivos en la Vida Diaria
No todos los comportamientos repetitivos son dañinos: ¡muchos son útiles! Pero en algunos casos, pueden interferir con el aprendizaje, las habilidades sociales o las rutinas familiares.
Aprendizaje: Un niño puede estar tan concentrado en alinear juguetes que se pierde la instrucción en clase.
Socialización: Un niño puede solo querer hablar de su tema favorito, dificultando las relaciones con los compañeros.
Vida familiar: Las rutinas estrictas pueden hacer que las salidas o los planes familiares sean difíciles.
Cuando estos comportamientos comienzan a limitar la vida diaria, es cuando recomiendo buscar apoyo adicional.
Cuando los Comportamientos Señalan Angustia
Algunas acciones repetitivas, como golpear la cabeza, morder o rascarse la piel severamente, pueden ser dañinas. Estos comportamientos necesitan atención profesional inmediata.
Otras veces, los comportamientos pueden resultar simplemente demasiado disruptivos, interfiriendo con el sueño, el aprendizaje o las conexiones sociales. En esos casos, el apoyo puede ayudar a reducir barreras sin intentar “borrar” la forma en que el niño afronta la situación.
Conclusión
Desde mis años en terapia ABA, he aprendido que los comportamientos repetitivos no son “malos hábitos”. Son significativos, funcionales y a menudo necesarios. Algunos son reconfortantes, otros señalan angustia y muchos se sitúan en algún lugar intermedio.
Lo mejor que podemos hacer como padres, maestros y cuidadores es entender por qué ocurren estos comportamientos. Al hacerlo, podemos responder con empatía y brindar el tipo adecuado de apoyo.
Y recuerde: no todos los comportamientos repetitivos necesitan ser cambiados. A veces, son precisamente lo que un niño necesita para sentirse seguro.
En Blossom ABA Therapy, sabemos que los comportamientos repetitivos son parte de cómo los niños con autismo entienden y manejan su mundo. Nuestro papel no es quitar lo que les conforta, sino proporcionar herramientas y estrategias que les ayuden a prosperar.
Servimos con orgullo a familias con terapia ABA en Georgia, Tennessee, Virginia y Carolina del Norte. Nuestros servicios incluyen terapia ABA en el hogar, terapia ABA en centro y terapia ABA en la escuela.
Si está listo para entender mejor los comportamientos de su hijo y apoyar su crecimiento, contacte a Blossom ABA Therapy hoy. Juntos, podemos convertir los desafíos en oportunidades de aprendizaje y conexión.
Preguntas Frecuentes
1. ¿Son los comportamientos repetitivos siempre una señal de angustia en el autismo?
No siempre. A veces señalan ansiedad, pero también pueden expresar alegría, emoción o servir como autorregulación. El contexto importa.
2. ¿Los comportamientos repetitivos cambian a medida que los niños crecen?
Sí. Algunos pueden desvanecerse, mientras que otros, como los intereses especiales, pueden profundizarse y volverse más complejos a medida que los niños se desarrollan.
3. ¿Qué estrategias pueden ayudar a manejar los comportamientos repetitivos en el autismo?
En mi experiencia, la terapia ABA, herramientas sensoriales (como los fidgets) y horarios visuales pueden ayudar. El objetivo no es “detener” todos los comportamientos, sino apoyar las necesidades del niño.
Fuentes:
https://www.autism.org.uk/advice-and-guidance/topics/about-autism/autism-and-sensory-processing
https://my.clevelandclinic.org/health/articles/24291-diagnostic-and-statistical-manual-dsm-5
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8280472/
https://www.psychiatry.org/news-room/apa-blogs/understand-stimming-repetitive-behaviors-purpose
https://www.kennedykrieger.org/patient-care/conditions/restrictive-and-repetitive-behavior
https://www.thetransmitter.org/spectrum/repetitive-behaviors-and-stimming-in-autism-explained/
Aspectos Clave
Los comportamientos repetitivos son uno de los síntomas distintivos del trastorno del espectro autista.
Pueden parecer como aleteo de manos, mecerse, repetir palabras o tener un enfoque intenso en un tema.
Muchas personas autistas utilizan estos comportamientos para hacer frente a la sobrecarga sensorial o regular las emociones.
Entender por qué ocurren estos comportamientos es clave para ofrecer un apoyo significativo.
Mientras que algunos son inofensivos, otros pueden afectar la vida diaria y pueden requerir orientación adicional.
Como alguien que trabaja en terapia ABA, a menudo escucho a los padres decir: “Mi hijo sigue haciendo lo mismo una y otra vez — ¿es esto autismo?” Estas acciones repetidas, a veces llamadas comportamientos repetitivos o restringidos, son muy comunes en los niños con trastorno del espectro autista.
Estos comportamientos no son aleatorios. Son una ventana a cómo su hijo experimenta el mundo — ya sea balanceándose de un lado a otro en busca de consuelo o sumergiéndose profundamente en un tema favorito como trenes o dinosaurios. Cuanto más entendamos estos comportamientos, mejor podremos apoyar a nuestros hijos con paciencia y compasión.
¿Qué Son los Comportamientos Repetitivos en el Autismo?
Los comportamientos repetitivos son una de las características centrales del autismo y parte de los criterios diagnósticos oficiales. Pueden parecer movimientos repetidos, rutinas estrictas o intereses profundos y enfocados.
Desde mi perspectiva como terapeuta, estos comportamientos suelen tener un propósito. Pueden ayudar a un niño a hacer frente al estrés, gestionar grandes emociones o regular su mundo sensorial.
Definiendo los Comportamientos Repetitivos
En su esencia, los comportamientos repetitivos se caracterizan por rigidez, repetición y persistencia. Mientras que es normal que muchos niños pequeños deseen la misma historia cada noche, la diferencia con el autismo es cuán intensos, frecuentes y duraderos pueden ser estos patrones.
Algunos ejemplos comunes que a menudo veo incluyen:
Caminar de un lado a otro o en círculos
Aleteo de manos o juegos de dedos
Girar objetos como ruedas o trompos
Ordenar juguetes con precisión
En la superficie, estos pueden parecer inusuales. Pero como a menudo recuerdo a los padres: estos comportamientos nos dicen algo sobre cómo su hijo está procesando e interactuando con el mundo.
Rol en el Diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista
Según el DSM-5, los comportamientos repetitivos y restringidos son uno de los dos criterios principales para un diagnóstico de autismo (el otro son las diferencias en la comunicación social).
Un diagnóstico normalmente requiere al menos dos de estos cuatro comportamientos:
Movimientos repetitivos, discurso o uso de objetos (por ejemplo, aleteo de manos, ecolalia).
Insistencia en la igualdad o rutinas rígidas.
Intereses intensamente restringidos.
Una sensibilidad inusual a la entrada sensorial (sobrerreacción o subreacción).
Los clínicos observan de cerca cuán frecuentes e impactantes son estos comportamientos para formar una imagen clara de las necesidades de un niño.
Tipos de Comportamientos Repetitivos en el Autismo
No todos los comportamientos repetitivos lucen iguales. En mis sesiones, los he visto caer en tres categorías principales: motor, sensorial y cognitivo/comunicativo. Cada uno tiene un propósito diferente.
Repeticiones Motoras (Aleteo de Manos, Meceo, Giro)
Estas son acciones físicas repetidas una y otra vez. A menudo son los comportamientos más notables y pueden ocurrir cuando un niño está emocionado, ansioso o simplemente necesita regularse.
Ejemplos comunes:
Aleteo de manos o juegos de dedos
Mecer de un lado a otro
Caminar de puntillas
Girar en círculos
Siempre tranquilizo a los padres: muchos de estos movimientos son inofensivos. Son la forma en que su hijo canta o expresa alegría.
Repeticiones Sensoriales (Giro de Objetos, Mirar Luces)
Muchos niños autistas procesan la entrada sensorial de manera diferente. Algunos son hipersensibles, mientras que otros buscan estímulos más intensos. Los comportamientos sensoriales repetitivos les ayudan a equilibrar esto.
Los ejemplos incluyen:
Girar ruedas u objetos
Mirar luces o ver de soslayo
Toquetear ciertas texturas repetidamente
Buscar sonidos o olores específicos
Estos comportamientos son la forma en que un niño bloquea estímulos abrumadores o encuentra consuelo en sensaciones predecibles.
Repeticiones Cognitivas y Basadas en la Comunicación
A veces, la repetición se manifiesta en pensamientos, discurso o rutinas. Estos pueden incluir ecolalia (repetir palabras o frases) o una intensa necesidad de igualdad.
Ecolalia y Discurso Repetitivo
La ecolalia es cuando un niño repite palabras, preguntas o incluso líneas de programas de televisión. Al principio, los padres pueden preocuparse de que esto no sea una comunicación “real”. Pero en mi experiencia, a menudo tiene un propósito: puede ayudar a un niño a procesar el lenguaje, expresarse o regular sus emociones.
Rutinas Ritualistas e Intereses Restringidos
Una fuerte necesidad de igualdad es otra característica del autismo. Por ejemplo, algunos niños insisten en tomar la misma ruta a la escuela o en alinear juguetes de una manera muy específica. Los cambios en las rutinas pueden causar angustia.
Los intereses restringidos también son comunes. No son solo pasatiempos, son pasiones profundas. Desde trenes hasta planetas, estos intereses intensos pueden convertirse en una fuente de aprendizaje, alegría e incluso posibles caminos de carrera en el futuro.
¿Por Qué las Personas con Autismo Participan en Comportamientos Repetitivos?
En mi experiencia profesional, los comportamientos repetitivos rara vez son irrelevantes. Sirven a propósitos funcionales reales.
Haciendo Frente a la Sobrecarga Sensorial
El mundo puede ser abrumador para las personas autistas. Las luces brillantes, los ruidos fuertes o las etiquetas de la ropa pueden sentirse insoportables. Acciones repetitivas como mecerse o tararear pueden ayudar a bloquear la sobrecarga y restaurar la calma.
Autorregulación y Consuelo
Los comportamientos repetitivos también pueden calmar grandes emociones. He visto a niños aletear las manos cuando están emocionados y mecerse cuando están ansiosos. Estas acciones crean una sensación de control y predictibilidad en un mundo que a menudo se siente caótico.
Impacto de los Comportamientos Repetitivos en la Vida Diaria
No todos los comportamientos repetitivos son dañinos: ¡muchos son útiles! Pero en algunos casos, pueden interferir con el aprendizaje, las habilidades sociales o las rutinas familiares.
Aprendizaje: Un niño puede estar tan concentrado en alinear juguetes que se pierde la instrucción en clase.
Socialización: Un niño puede solo querer hablar de su tema favorito, dificultando las relaciones con los compañeros.
Vida familiar: Las rutinas estrictas pueden hacer que las salidas o los planes familiares sean difíciles.
Cuando estos comportamientos comienzan a limitar la vida diaria, es cuando recomiendo buscar apoyo adicional.
Cuando los Comportamientos Señalan Angustia
Algunas acciones repetitivas, como golpear la cabeza, morder o rascarse la piel severamente, pueden ser dañinas. Estos comportamientos necesitan atención profesional inmediata.
Otras veces, los comportamientos pueden resultar simplemente demasiado disruptivos, interfiriendo con el sueño, el aprendizaje o las conexiones sociales. En esos casos, el apoyo puede ayudar a reducir barreras sin intentar “borrar” la forma en que el niño afronta la situación.
Conclusión
Desde mis años en terapia ABA, he aprendido que los comportamientos repetitivos no son “malos hábitos”. Son significativos, funcionales y a menudo necesarios. Algunos son reconfortantes, otros señalan angustia y muchos se sitúan en algún lugar intermedio.
Lo mejor que podemos hacer como padres, maestros y cuidadores es entender por qué ocurren estos comportamientos. Al hacerlo, podemos responder con empatía y brindar el tipo adecuado de apoyo.
Y recuerde: no todos los comportamientos repetitivos necesitan ser cambiados. A veces, son precisamente lo que un niño necesita para sentirse seguro.
En Blossom ABA Therapy, sabemos que los comportamientos repetitivos son parte de cómo los niños con autismo entienden y manejan su mundo. Nuestro papel no es quitar lo que les conforta, sino proporcionar herramientas y estrategias que les ayuden a prosperar.
Servimos con orgullo a familias con terapia ABA en Georgia, Tennessee, Virginia y Carolina del Norte. Nuestros servicios incluyen terapia ABA en el hogar, terapia ABA en centro y terapia ABA en la escuela.
Si está listo para entender mejor los comportamientos de su hijo y apoyar su crecimiento, contacte a Blossom ABA Therapy hoy. Juntos, podemos convertir los desafíos en oportunidades de aprendizaje y conexión.
Preguntas Frecuentes
1. ¿Son los comportamientos repetitivos siempre una señal de angustia en el autismo?
No siempre. A veces señalan ansiedad, pero también pueden expresar alegría, emoción o servir como autorregulación. El contexto importa.
2. ¿Los comportamientos repetitivos cambian a medida que los niños crecen?
Sí. Algunos pueden desvanecerse, mientras que otros, como los intereses especiales, pueden profundizarse y volverse más complejos a medida que los niños se desarrollan.
3. ¿Qué estrategias pueden ayudar a manejar los comportamientos repetitivos en el autismo?
En mi experiencia, la terapia ABA, herramientas sensoriales (como los fidgets) y horarios visuales pueden ayudar. El objetivo no es “detener” todos los comportamientos, sino apoyar las necesidades del niño.
Fuentes:
https://www.autism.org.uk/advice-and-guidance/topics/about-autism/autism-and-sensory-processing
https://my.clevelandclinic.org/health/articles/24291-diagnostic-and-statistical-manual-dsm-5
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8280472/
https://www.psychiatry.org/news-room/apa-blogs/understand-stimming-repetitive-behaviors-purpose
https://www.kennedykrieger.org/patient-care/conditions/restrictive-and-repetitive-behavior
https://www.thetransmitter.org/spectrum/repetitive-behaviors-and-stimming-in-autism-explained/
Comportamientos Repetitivos en el Autismo: Signos, Funciones y Ejemplos de la Vida Real
Comportamientos Repetitivos en el Autismo: Signos, Funciones y Ejemplos de la Vida Real
¿Buscas apoyo?
¡Estamos aquí para ayudar!
Nuestros profesionales dedicados se especializan en terapia ABA para fomentar el crecimiento y la felicidad de su hijo. Estamos aquí para proporcionar la atención y el cuidado personalizado que su hijo merece. Póngase en contacto para conocer cómo podemos apoyar el viaje de su familia.
Conéctate con nuestros expertos en ABA hoy.
Noticias y Blogs
Noticias y Blogs
Últimas noticias y blogs
Últimas noticias y blogs
Últimas noticias y blogs
Últimas noticias y blogs
¿TE APASIONA AYUDAR A LOS NIÑOS?
¿TE APASIONA AYUDAR A LOS NIÑOS?
Únete a nuestro equipo
Únete a nuestro equipo
Únete a nuestro equipo
Únete a nuestro equipo
Blossom Therapy busca constantemente BCBAs y RBTs calificados para ocupar puestos a tiempo completo y parcial.
Blossom Therapy busca constantemente BCBAs y RBTs calificados para ocupar puestos a tiempo completo y parcial.
Blossom Therapy busca constantemente BCBAs y RBTs calificados para ocupar puestos a tiempo completo y parcial.
Blossom Therapy busca constantemente BCBAs y RBTs calificados para ocupar puestos a tiempo completo y parcial.
